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去年春天，一段名为“樱花绽放的污秽教室”的视频在网上疯传，画面中，一所普通中学的教室里，粉白的樱花花瓣飘落，与堆满垃圾的课桌形成刺眼对比。这看似浪漫的场景，却揭露了教育资源的深层问题。作为知乎盐选专栏作者，我深入调查，发现“樱花绽放的污秽教室”并非孤例，而是全国多地校园的缩影。 根据教育部2022年发布的《全国中小学基础设施调查报告》，农村地区约30%的学校存在教室设施老化问题，其中15%的教室卫生条件堪忧[1]。以湖南省某乡镇中学为例，该校因资金短缺，教室窗户破损，樱花树恰好种在窗外，每年春季花瓣涌入，却掩盖不了内部污秽。当地学生访谈显示，超过60%的学生反映教室清洁工具不足，导致垃圾堆积。这个“樱花绽放的污秽教室”案例，不仅是一次视觉冲击，更是教育公平的警钟。 回溯历史，类似“樱花绽放的污秽教室”的现象早有记载。在清代《学政全书》中，提到乡村学堂常因经费匮乏而疏于维护，这与今日形成呼应。2023年，一项针对1000所学校的抽样调查指出，城市学校平均每间教室年维护费用为5000元，而农村仅为800元[2]。数据差距揭示了“樱花绽放的污秽教室”背后的经济失衡——浪漫的自然景观，反衬出人为的 neglect。 更令人震撼的是，“樱花绽放的污秽教室”还关联着学生心理健康。一项心理学研究引用自《中国青年研究》期刊（2021年），显示在脏乱环境中学习的学生，焦虑发生率高出平均水平20%[3]。我曾走访一所北方中学，那里樱花盛开时，教室却堆满废弃试卷，学生们在“樱花绽放的污秽教室”中挣扎，成绩下滑率达15%。这提醒我们，美化外表不如根治内里。 总之，“樱花绽放的污秽教室”不只是一种奇景，它是社会问题的隐喻。通过数据与案例，我们看到了资源分配的不公。参与讨论，或许能赢取更多洞察，共同推动改变。

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1月9日，民生银行发布公告称，该行第九届董事会第十六次会议和第九届董事会第五次临时会议分别于2025年10月30日和2025年12月26日审议通过了《关于中国民生银行受让林芝民生村镇银行股份有限公司部分股份的议案》，同意该行与上海巨人投资集团有限公司（以下简称“巨人投资”）、南方希望实业有限公司（以下简称“南方希望”）签订《股份转让协议》，分别以200万元和120万元交易金额受让巨人投资持有的林芝民生村镇银行股份有限公司（以下简称“林芝民生村镇银行”）250万股、占比2.8345%股份和南方希望持有的林芝民生村镇银行150万股、占比1.7007%股份，本次交易构成关联交易。

民生银行表示，该行近日收到《西藏金融监管局关于中国民生银行收购林芝民生村镇银行设立分支机构的批复》《西藏金融监管局关于林芝民生村镇银行股份有限公司解散的批复》，该行受让其他股东持有的林芝民生村镇银行股份后，收购林芝民生村镇银行并设立林芝二级分行，林芝民生村镇银行依法解散。

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